科技创新大潮澎湃

千帆竞发勇进者胜

热爱科创的“化小水”们

即将迎来各项科创竞赛

那就请来活动现场

一睹带队老师和辅导员们

还有师哥师姐们中间的那些

优秀科创“化小水”们的风采和精神

一起去了解一下，

如何加入科创团队？

怎样才能投身科研创新吧？

在“师生全面融合”的育人理念指导下，为培养我院学生的科研创新意识、实践动手能力和团队协作精神，鼓励学生积极参与科技创新实践活动。11月3日晚上，我院在八角湾校区第一教学楼103教室举办了学生科技创新宣讲会暨省科创比赛动员会。此次宣讲会邀请了学院科创团队优秀指导教师段宝荣教授和王美日教授，院团委邹丽佳老师和翟东昌老师以及科创团队优秀学生代表段清旭、张利伟、张彤同学来跟同学们分享他们的科创感受，帮助大家更加全面地了解学院的“科研育人体系”以及科创比赛的相关情况和信息，并为即将开始的山东省大学生科技创新大赛进行动员。

近年来，我院在推进“科研育人体系”建设方面颇有成效，学生参与科创的热情不断高涨，学生科创团队数量逐年增加，获奖项目越来越多，涉及范围也越来越广，科创成果愈加丰硕。2023年，化院学子再创佳绩，斩获诸多奖项，其中有两项在黑科技专项赛“行星杯”获国家三等奖、一项在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获国家三等奖、一项获省级二等奖；一项在第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获国家铜奖；三项在“建行杯”第九届山东省科技创新大赛中获省级二等奖。在各种科创赛事中，化院学生表现出的良好精神风貌，均受到各项比赛组织方和评委们的一致好评。

优秀的科创”化小水”们能收获如此丰硕的科创成果，他们的背后离不开全院师生的共同努力：从教研室到各教师科研团队，从院团委到专业团总支、各团支部，从教师到学生，化院全体师生众志成城，不断提高对构建“科研育人体系”、用科研创新指导教学的认识和理解，努力丰富学生的知识储备、开阔其专业视野、提高团队协作能力、增强科研学术素质。每学期都不定期地举办此类科创宣讲、动员活动，尤其是向大一新生普及和宣传学院构建“科研育人体系”的理念和鼓励学生投身科创的各项举措，全力协助大二学生积极参与科创比赛等，正是全院共同努力引导全体学生热爱科研创新，以此不断建设良好教风学风，不断提高育人水平和层次的最好体现。

下面，就让我们走进本次宣讲会的现场吧！

本次宣讲会首先由翟东昌老师向同学们介绍了学院的科研育人体系、科创比赛的类型以及化院近几年在各项科创比赛中取得的优异成绩。

翟东昌老师为同学们讲解科创比赛及相关工作。

随后，学院科创实践协会主席张彤同学为大家讲解省科创赛事所需要准备的相关材料。张彤同学向同学们讲述了参赛项目的具体要求、所需材料、参赛流程及线上申报流程。

张彤同学为大家介绍省科创比赛的具体要求。

紧接着，多年坚持指导学生科创团队的段宝荣教授跟同学们分享了带队和参赛经验：一是要提高团队协作能力。他用《西游记》师徒四人类比科创团队，体现出团队成员间分工明确、齐心协力、坚持到底的重要性。二是提高专业学习能力。鼓励同学们要配合一次次的实验，在科创活动中，更加深入细致地学习专业知识、提高自身的动手能力与实践能力。

段宝荣老师在线上与同学们交流分享。

指导学生科创团队获得国家级奖励的王美日教授首先向学生分析和阐述了什么是“挑战杯”？为什么要参加这项赛事？怎样参加此类赛事等问题？然后，她提醒同学们，要明确时间节点，提前准备比赛。最后，又与同学们分享了如何通过把握社会热点来确定项目的选题等。王老师鼓励“化小水”们，要有信心、立恒心、能虚心、持团结心，积极参赛、全力备赛。

王美日老师为同学们介绍“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

在优秀科创“化小水”分享阶段，段清旭同学首先以“脚踏实地，仰望星空”为主题，结合自身参赛经历，从四个方面跟同学们分享了他的感受：一是要把亲自去实干与寻求老师帮助相结合。不要因失败而气馁，遇到问题时要积极与老师探讨。二是要深入研究项目课题和赛事规则，建立明确的团队分工和紧密的团队联系。三是要培养赛事思维，不能怯场，要敢于质疑。四是要抓住痛点，从痛点出发来寻找解决问题的办法。

段清旭同学与同学们分享自己的参赛感受。

然后，是张利伟同学的分享，他从未来规划、科创比赛、科研、学习四个方面，跟同学们分享了自己的经验。他告诉同学们，要思考未来的方向，明确自身的目标。他讲解了各类竞赛的异同之处，并表示从参赛到备赛需要进行合理的时间分配。他还告诉同学们，要想在比赛中取得好成绩，需要打好数学和物理基础，在学好专业知识的基础上，再进行科技创新。

张利伟同学跟同学们分享自己的参赛感受。

最后，院团委邹丽佳老师和翟东昌老师对本次宣讲会进行了总结，鼓励“化小水”们都要积极参与科创实践活动和工作，要勇敢地迈出第一步，要积极投身团队之中；要在实验室和各项比赛中不断地锻炼自己，培养科创思维；不要畏惧，要充分利用各种机会和资源不断提升自己，争取在省科创比赛中再获佳绩。

本次“化小水”们的科创宣讲、动员会就到此结束啦，下面来让我们听听同学的感受吧！

化232-1张子韩：

这次宣讲会让我收获颇丰。首先,我早有意向加入实验室,通过这次宣讲会,更加坚定了我的想法；其次,我了解到了各种赛事的流程等信息,让我能更好地做出规划；同时,学长、学姐及老师们分享的经验对我有很大地帮助，能让我少走弯路、少犯错误。感谢学院为我们举办的这场宣讲会，为我们营造了浓厚的科研创新氛围。在本次活动中,我深刻感受了师哥师姐们中的科创达人的风采和精神面貌，我要好好向他们学习，成为一名优秀的科创“化小水”！

化232-3曹皓文：

本次宣讲会，我深受启发，感受到了科创的独特魅力，也激发了我们大一新生们的科创意识与热情，提升了我们对科技创新及科创相关比赛的理解。宣讲会开始后，先是由相关的老师和学姐向我们介绍了，将来可能会接触到的一些科创比赛；之后，便是经验分享，在优秀师生的介绍下，各种科创比赛纷纷揭下了先前神秘的面纱，让我发现，科创原来并非那么遥不可及，只要你拥有一颗想要参与科创、做好科创的心，便一定能参与其中、有所收获，不一定非得获奖，但一定能够在科创的过程中加强专业学习，提高专业素养。我想，这才是参加科创比赛的意义所在。我非常希望尽快加入实验室、参与科创比赛，通过这样的方式提升自己的综合能力。

我院一直高度重视学生的科创工作，通过构建“科研育人体系”积极引领学院教学工作、调动学生的科研创新热情。近年来，我院师生在科创比赛中接续实现突破：学生团队在“挑战杯”课外学术科技作品竞赛与创业计划竞赛、“互联网+”创新创业大赛及各种创新、创业、化学实验、化工设计等竞赛屡获国奖、省奖。越来越多的学生主动走进实验室、参与科研实验、组建学生科研团队。教师引领学生走进实验室、指导学生实践活动与科创团队的热情日益高涨，学院师生的科研学术风气愈加浓厚。

院团委翟东昌老师和科创实践协会成员合影留念。

相信通过本次科创宣讲会

“化小水”们对各项科创比赛都会有

更清晰的认识和深刻的理解

让我们一起投入到科研创新之中

投入到各个师生团队之中

努力提升自己的综合能力

用科创引领专业学习

用科创点燃绚烂多彩的青春之火！